На Закарпатті розпочинається проєкт «STEM і спадщина: інтеграція традицій в освіту», який об’єднав партнерів із Румунії та України. Основною метою проєкту є підвищення обізнаності, зацікавленості та участі учнів і вчителів у STEM-дисциплінах через використання цифрових інструментів, адаптованих навчальних матеріалів і транскордонних ініціатив взаємного навчання. Про це йшлося на пресконференції в Ужгородському пресклубі.
Як розповіла Наталія Носа, голова правління громадської організації «Центр Європейських Ініціатив», основною метою проєкту є підвищення обізнаності, зацікавленості та участі учнів і вчителів у STEM-дисциплінах через використання цифрових інструментів, адаптованих навчальних матеріалів і транскордонних ініціатив взаємного навчання. Проєкт «STEM і спадщина: інтеграція традицій в освіту» реалізується разом із відділом освіти, культури, туризму, молоді та спорту Великобийганської громади, а також із громадою Камін у Румунії .
«Ми розпочинаємо процес формування освітніх інструментів для залучення молоді до культурної та історичної спадщини. Йдеться про те, щоб діти могли використовувати свої цифрові навички та зацікавленість в IT-технологіях для ефективної участі у збереженні культурної спадщини, – каже Наталія Носа. – Цей проєкт особливо важливий тим, що він об’єднує партнерів з України та Румунії. Основна робота відбуватиметься у Великобийганській громаді в Україні та громаді Камін у Румунії. Водночас наша організація має важливу роль – залучити до проєкту інші громади та навчальні заклади, які мають бажання й інтерес до цієї тематики, щоб поширити цей інструмент і запровадити його в інших школах”.
У Закарпатській області будуть відібрані пілотні громади та пілотні школи, які долучаться до проекту. Заплановано проведення таборів, навчання, тренінгів, зокрема з міжнародними експертами. Діти та педагоги дізнаватимуться, як відбувається 3D-оцифрування, які навички потрібні молодій людині для того, щоб професійно працювати з цифровими технологіями. Йдеться, зокрема, про оцифрування культурних пам’яток і народних традицій.
За словами Наталі Носи, у громадах будуть сформовані навчальні простори для STEM-освіти. У школах та навчальних закладах громади Камін буде створений спеціальний павільйон. Такий навчальний простір буде створений і закуплений у межах проєкту також з українського боку. «Формується досить потужне експертне середовище в Закарпатській області. Ми залучаємо експертів, які мають досвід, відповідний інструментарій та досвід роботи з молоддю, школярами й різними цільовими групами, щоб активно залучати їх до навчального процесу, – додала Наталія Носа. – Ми хотіли б сформувати екосистему навчальних просторів, які працюватимуть на збереження культурної спадщини».
Маріанна Дублей, начальник відділу освіти, культури, туризму, молоді та спорту Великобийганської сільської ради Берегівського району зауважила, що для громади це перший досвід участі в міжнародних проєктах. «Цей проєкт для нас – не просто про навчання. Насамперед він про зв’язок поколінь. У нашій громаді є шість закладів загальної середньої освіти. На базі однієї з гімназій ми хочемо реалізувати цей проєкт на практиці, – каже Маріанна Дублей. – Мета проєкту – впровадити в громаді сучасну модель STEM-освіти, яка буде інклюзивною, цифровою та інтегрованою з нашою місцевою культурною спадщиною. Ми працюємо над тим, щоб наша історія – як матеріальна, так і нематеріальна – зберігалася, не зникала, а ставала частиною нашого майбутнього.
За словами Маріанни Дублей, TEM-освіта дозволить зробити заплановане за допомогою сучасних технологій. Діти зможуть вивчати традиції нашого краю, оцифровувати зібрані матеріали та створювати умови, у яких кожен учень матиме можливість розвиватися.
Термін реалізації проєкту – до 20 листопада 2027 року за фінансової підтримки Програми Interreg VI-A NEXT Romania–Ukraine 2021–2027.
Партнери спільно розроблять і впровадять освітній контент, який поєднує STEM-дисципліни з культурними наративами та історичним контекстом регіону. Заклади загальної середньої освіти по обидва боки кордону отримають нове цифрове обладнання для покращення інфраструктури та впровадження візуального й інтерактивного навчання.